Association de Parents d'élèves Indépendants
Après des semaines à lire et relire Roule Galette, à s’entraîner à la ronde, à chanter en choeur, les élèves de maternelle ont enfin partagé la galette. Maitresses, ATSEM et petits artistes ont oeuvré pour que chaque élève soit coiffé d’une belle couronne. Mais certains chanceux ont tiré la fève… et se sont vus doublement couronnés !
Merci pour ce moment de plaisir et de gourmandise !
L.V.
MATERNELLE
Les enseignantes des classes PS rouge, PS bleue, MS orange, MS violette et GS grise sont grévistes : les élèves de ces classes ne pourront être accueillis sur l’école. Seule la classe jaune (PS/GS) fonctionnera normalement.
L’ALAE du matin, du midi et du soir, ainsi que la restauration scolaire, ne seront pas assurés (pas de cantine). Les familles des enfants de la classe jaune doivent donc s’organiser pour récupérer leur enfant à 11h40, le ramener à 13h40, et le reprendre à 16h10.
ELEMENTAIRE
L’ALAE du matin, du midi et du soir, ainsi que la restauration scolaire, ne seront pas assurés (pas de cantine).
Cette année, 3 membres de l’API disponibles sur le temps du midi ont pu faire une visite de la cantine de l’école maternelle afin d’informer les parents d’élèves du déroulement des repas.
Les objectifs de la cette visite étaient d’évaluer la qualité des repas et les quantités servies à nos enfants ; d’échanger avec les enfants ; de partager un moment informel avec le personnel de cantine et de l’ALAE ; d’apprécier la qualité de la pause méridienne.
Notre visite a fait l’objet d’une demande préalable auprès de Stéphane Claire, le directeur de l’ALAE, qui a apprécié notre démarche et qui nous a accueilli le jeudi 10 décembre dernier. Le repas qui nous a été servi est identique à celui des enfants (mais avec une quantité d’adulte!).
La visite en quelques mots…
• Répartition :
– 1er service : classes de PS et MS (pour les enfants qui font la sieste)
– 2e service : classes de GS et MS (pour les enfants qui ne font pas la sieste)
• Menu du jour
– Entrée : salade de piémontaise
– Plat : poisson en sauce et haricots blancs
– Dessert : petit camembert et banane
– Eau, baguette de pain
• Déroulement de la pause méridienne pour le 2e service
– 12h30 : Après le temps d’activités, les animateurs de l’ALAE préparent les enfants pour partir à la cantine par petit groupe. Il leur est proposé un temps calme de 10 minutes, ce qui permet le passage aux toilettes avant le départ.
– 12h40 : départ pour la cantine. Chaque animateur amène un groupe d’une douzaine d’élèves à la cantine, en rang deux par deux. A l’arrivée, chaque enfant dépose et accroche son vêtement aux portemanteaux à l’entrée de la cantine. Chaque table est sous la responsabilité soit d’un personnel de l’ALAE soit d’un personnel de cantine. Avant le début du 2e service, Pascale, l’animatrice de l’ALAE, chante en cœur avec les enfants pour apaiser l’ambiance générale afin de déjeuner en toute sérénité. Cette méthode s’est avérée positive et les enfants chantent avec bonne humeur.
– 12h45 : début du 2e service. Le réfectoire est une grande salle lumineuse qui compte une dizaine de tables. Chaque table est prête à accueillir jusqu’à 6 élèves qui s’y installent librement sous l’œil attentionné de l’animateur (en évitant de mettre à la même table des enfants perturbateurs). Les verres, les assiettes, les couverts, les serviettes en papier sont disposés sur les tables. Quatre animateurs étaient présents ainsi que trois personnels de la cantine.
– 12h45 : le personnel de cantine apporte les entrées qui sont disposées dans des petites barquettes en porcelaine déposées sur chaque table. Les brocs d’eau sont apportés également ainsi que le pain. Le personnel de l’ALAE et de la cantine veille à ce que les enfants mangent avec leurs couverts dans le calme pour favoriser leur autonomie.
– 12h55 : les plats chauds arrivent. Les plats sont servis sur chaque table par le personnel de cantine et les animateurs. Si des élèvent le souhaitent, ils peuvent être resservis.
– 13h20 : le fromage et le dessert sont servis.
– 13h30 : fin du service. Les enfants mettent leur assiette, couverts et verre au centre de la table pour faciliter le nettoyage des tables.
– 13h40 : départ pour les classes. Les éventuels retardataires terminent rapidement leur dessert, toujours sous la surveillance d’un animateur. Le personnel de service commence à débarrasser, nettoyer et ranger la sale.
• Les points positifs
– Encadrement des élèves : présence d’animateurs tout au long du service. Bonne coordination de la part des animateurs avec passage par petits groupes facilitant ainsi l’accès à la cantine. Les animateurs organisent des départs échelonnés en veillant à assurer une présence tout au long du service.
– Disponibilité́ des animateurs : les animateurs sont à l’écoute des demandes des enfants et s’assurent qu’ils mangent de tout et les encouragent à goûter tous les plats sans les forcer à terminer.
– Ambiance : il règne une bonne ambiance avec un bruit de fond tolérable.
– Disposition de la salle : Les tables étaient espacées et la luminosité de la salle rend le déjeuner agréable.
– Qualité́ des plats servis : le menu est équilibré avec une entrée (salade de pommes de terre), un plat (adapté pour les « sans porc ») et un fromage/dessert. Les enfants ont goûté́ et semblaient apprécier le repas. Nous avons trouvé les plats bons et servis chauds.
– Présence des animateurs à table : suite à une nouvelle directive de la mairie, il est dommage que les animateurs ne puissent plus prendre part au déjeuner avec les élèves. Ils pouvaient ainsi montrer l’exemple (goûter tous les plats), favoriser l’éveil des sens (odorat/ goût) des enfants… Par ailleurs, les animateurs doivent désormais déjeuner à partir de 14h.
M. H-R.
PS: vous pouvez retrouver les visages de l’équipe d’animation dans l’onglet « coordonnées et horaires »
Vous avez jusqu’au mercredi 3 février pour retourner la feuille d’inscription jaune :
– à l’ALAE de l’école
– au guichet unique (6eme étage de la mairie)
– au centre de loisirs les mercredi entre 16h30 et 18h30
– par mail à loisirs.educatifs@mairie-colomiers.fr
L.V.
Avant les vacanc
es, on observait une intense activité autour des plaques d’égout de la pelouse des CM… pourquoi tant d’enfants, filles comme garçons, sont-ils agenouillés autour des disques en fonte ?
Quels étranges mots fusent dans les discussions : « météorites, oeil de chat, lune, pépites, billard, trillard, baleine », etc.
Et quel bruit incongru dans les cartables, au gré des sauts et des courses de nos enfants ?
Ce sont…. les billes. Indémodable de la cour de récréation, vieux comme la roue, qui a fait les beaux souvenirs de nos grands-parents, parents et les nôtres, et qui revient encore émoustiller nos bambins !
Les noms ont changé, les jeux aussi. D’après mes fils, on ne creuse plus de trou dans la terre pour tenter d’y lancer la bille, on ne met plus en jeu un calot en tentant de le toucher. Maintenant, on joue au touche-touche (2 joueurs tentent de se toucher en déplaçant leurs billes, celui qui touche a « gagné »), au casino (on met plusieurs billes et on lance la sienne, on essaie d’en toucher un maximum). Et bien sûr, on fait des échanges. Quelles sont les plus côtées ? Les boulards montgolfières, les billes chinoises ?
On trouve des sacs de 500g de billes dans les grands magasins, à 1,5€.
Mais attention, vols et mauvais perdants se multiplient, et il n’est pas dit que les jolies gouttes de verre seront encore tolérées si elles provoquent trop de tracas dans les cours… jusqu’à la prochaine mode !
L.V.
REGLES : les billes sont strictement interdites en maternelle, le risque d’ingestion est trop élevé. En élémentaire, jusqu’à présent, les calots sont interdits, et on tolère 6 billes maximum par élève. Les jeux doivent être « nuls » = le gagnant ne récupère pas la bille du perdant.
Que l’école reste un lieu d’apprentissage, de découverte du monde et de l’autre…
L’équipe API
Quelle belle surprise préparée dans le plus grand secret depuis des semaines par les enseignants, les élèves et les animateurs !
Les familles ont découvert pour la fête la décoration magnifique et poétique de l’école, sur le thème de la forêt. Sur les murs, au plafond, sur les étagères et au sol, partout les yeux sont captivés par ce décor magique plein d’imagination.
Bravo à tous !
L’équipe API
Dans le cadre d’une convention passée entre l’Education nationale et la Ville de Colomiers, un dispositif de type CHAM (Classes à Horaires Aménagés Musique) permet aux enfants des écoles élémentaires de bénéficier d’un véritable enseignement artistique pendant le temps scolaire.
Lundi 14 décembre, les élèves des classes CHAM de l’école ont donné un concert en l’église Sainte-Radegonde, lieu idéal pour son acoustique équilibrée.
La directrice, Mme Larribité, a rappelé l’intérêt de ce projet pédagogique original. Mme Clouscard-Martinato, adjointe chargée de l’éducation, a souligné l’engagement fort de la mairie pour ce type d’initiatives : les heures d’intervention de Violaine, du Conservatoire, sont prises en charge par la municipalité.
M. l’Inspecteur de circonscription a remercié les élus, puis les professeurs pour leur travail, associant pratique musicale et programme classique, validant des compétences précises définies par le projet-pilote.
Cette année, le fil conducteur du répertoire est la musique issue des descendants des esclaves, avec un éclairage important sur le rythme, mêlant blues, gospel, et jazz, en français et en anglais.
Les enfants, tout de noir et blanc vêtus, ont interprété 8 chansons, accompagnés au piano par M. Pavodani :
Je ne veux pas travailler (Pink Martini)
Formidable (Jacques Plante, Ch. Aznavour)
Nobody knows (traditionnel)
Amazing Grace (J. Newton / W. Walker ?)
L-O-V-E par Nat King Cole (Bert Kaempfert, Milt Gabler)
Fly me to the moon par Frank Sinatra (Bart Howard)
La Mer (Charles Trenet)
La Seine par M et Vanessa Paradis (Mathieu Chedid)
D’abord timides, ils ont conclu le concert dans un grand élan joyeux et communicatif. Le public les a récompensés dignement par un tonnerre d’applaudissements.
Bravo à Violaine, aux maîtresses Mmes Ginibre, Richou et Sor-Naus, et aux élèves de CM2a, CM2b et CM1/CM2 !
L.V.
C’est pour bi
entôt ! Voici le programme de ce moment de partage et de jeux, sous le signe des vacances.
Tous les enfants sont conviés, y compris ceux qui ne sont pas inscrits à l’ALAE.
Les écoles seront décorées avec les oeuvres des élèves, en maternelle et en élémentaire. Enseignants et animateurs seront présents.
En maternelle, le goûter sera offert par la mairie (crêpes et gaufres confectionnées par les animateurs, et jus de fruit).
En élémentaire, le goûter sera distribué aux enfants munis d’un ticket (remis dans la journée) ; les boissons sont offertes par la mairie, les crêpes et gâteaux par les parents (vous pouvez déposer vos préparations jeudi matin auprès des animateurs).
A partir de 16h15, les familles peuvent accéder aux locaux, et se répartir dans les différents stands et ateliers.
Un stand gourmand sera tenu par les représentants des parents d’élèves, pour combler les petites faims en vendant gourmandises et boissons chaudes au profit de la coopérative scolaire.
Venez nombreux fêter la fin de l’année !
L.V
Merci à Stéphane Claire et Charlène Sorribas, directeurs des ALAE, pour leur collaboration précieuse
Dans le cadre du projet éducatif du premier trimestre, les classes de grande section jaune et grise ont organisé une sortie à la forêt de la Ramée.
Ce fut l’occasion de découvrir le vocabulaire lié à la forêt et à l’automne : chêne, gland, ronces, fougère…
Pendant la promenade, les élèves ont fait une rencontre surprenante et plaisante : un gros ragondin ! Ils ont aussi observé les araignées d’eau. Ils ont découvert la caractéristiques des parties entretenue et non-entretenue de la forêt, les éléments de l’arbre (tronc, grosses branches puis petites, feuilles, écorce, et racines non-visibles), la différence entre le chêne et le platane… La forêt était calme : ils ont pu écouter le chant des oiseaux et le bruit de l’eau qui coule.
Les maîtresses ont organisé une chasse au trésor ! Les enfants ont ramassé de la mousse, des feuilles, des glands, de l’écorce, des branches, des fleurs violettes….
Tout le monde a profité de ce bon bol d’air frais. Nous avons passé un très bon moment tous ensemble.
Ensuite, le temps du tri et du rangement en classe est arrivé…
S.B.
