ÉCOLE HÉLÈNE BOUCHER : LA DÉCISION EST MAINTENUE, NOS QUESTIONS RESTENT ENTIÈRES
Deux réunions, de premières réponses sur la future carte scolaire, des engagements d’accompagnement… mais toujours la même détermination : faire entendre la voix des familles et mesurer concrètement les conséquences de cette décision.
Les 14 et 15 octobre, l’API Hélène Boucher a participé à deux temps d’échange avec les acteurs de la communauté éducative. L’occasion de rappeler notre étonnement face à cette décision, sa soudaineté et l’absence de concertation en amont, mais aussi de faire remonter les inquiétudes très concrètes des familles.
📍 Mercredi 14 octobre : 11 représentants de parents reçus par la mairie
Nous étions 11 représentants de parents d’élèves reçus par la mairie pour obtenir des réponses à nos questions sur la fermeture de l’école et ses conséquences.
📊 Une baisse des effectifs qui s’inscrit dans la durée
La municipalité a rappelé l’évolution démographique de Colomiers :
- Entre 2015 et 2019 : environ 800 élèves supplémentaires, principalement en raison du développement des quartiers des Ramassiers et du Garoussal Saint-Jean.
- Depuis 2019 : environ 800 élèves en moins, selon les éléments présentés par la mairie, dans un contexte de baisse de la natalité et en l’absence de nouveaux projets d’urbanisme comparables.
- Sur l’ensemble de la commune : 11 classes élémentaires et 9 classes maternelles ont déjà été fermées.
- D’ici 2030 : environ 600 élèves supplémentaires en moins sont anticipés.
Face à cette évolution, la mairie estime que les établissements existants disposent aujourd’hui de la capacité nécessaire pour accueillir l’ensemble des élèves d’Hélène Boucher, tout en maintenant une moyenne de 24 à 28 élèves par classe selon les niveaux.
La municipalité a également rappelé sa volonté de préserver une décharge à temps plein pour les directeurs d’école.
🔎 Des chiffres présentés, mais qui restent à vérifier
Nous prenons acte des données démographiques et des projections présentées par la municipalité lors de notre rencontre et nous remercions la municipalité de nous les avoir exposés. Toutefois, en dehors de cette réunion, nous n’avons pas accès aux données détaillées permettant de vérifier ces chiffres, d’en comprendre les hypothèses et d’en apprécier pleinement les conséquences sur la carte scolaire.
A ce jour, nous émettons donc des réserves sur les conclusions qui en sont tirées, notamment sur la nécessité de fermer l’école Hélène Boucher dès la rentrée 2027 plutôt que d’envisager d’autres scénarios.
L’API entend poursuivre son propre travail d’analyse afin de confronter les éléments présentés aux réalités du terrain, à l’évolution démographique des quartiers, aux projets d’urbanisme et aux conséquences concrètes du redécoupage pour les familles et les écoles concernées.
Le rendez-vous prévu le 5 novembre avec Monsieur le Directeur académique des services de l’Éducation nationale (DASEN) sera notamment l’occasion de poursuivre ce travail, de demander des éclairages sur les données utilisées et de mieux comprendre les choix opérés à l’échelle de la carte scolaire.
Notre démarche n’est pas de nier les évolutions démographiques, mais de nous assurer que les décisions prises reposent sur des données transparentes, vérifiables et une analyse complète des alternatives possibles.
Parce qu’une décision de cette ampleur mérite mieux que des chiffres présentés sans possibilité de les examiner en détail, nous continuerons à demander la transparence nécessaire à un dialogue éclairé et constructif.
🏫 Pourquoi l’école Hélène Boucher ?
La mairie a expliqué privilégier la fermeture de l’école Hélène Boucher, présentée comme l’école la moins rénovée, et le transfert de ses élèves vers des établissements neufs ou rénovés.
Elle a confirmé qu’elle ne reviendrait pas sur sa décision de fermeture pour la rentrée 2027, décision qui doit être votée au prochain Conseil Municipal de décembre.
Concernant le devenir des locaux, le site conserverait une vocation à accueillir des enfants, sans qu’un projet précis ait été communiqué à ce stade. Une réouverture resterait envisageable si les effectifs augmentaient à nouveau, par exemple avec l’arrivée du métro ou de nouveaux projets d’urbanisme.
Nous prenons acte de ces explications. Mais elles ne suffisent pas à répondre à toutes nos interrogations sur le choix de notre école, les alternatives étudiées et les conséquences concrètes de cette décision.
👨👩👧👦 L’accompagnement des familles : des engagements à concrétiser
Lors de cet échange, nous avons exprimé la violence ressentie par les familles face à une décision aussi soudaine, sans concertation préalable.
La mairie a répondu vouloir privilégier l’intérêt général, tout en reconnaissant les conséquences pour les familles et en se voulant rassurante sur leur accompagnement et l’intégration des enfants dans les autres écoles.
Nous avons notamment alerté sur plusieurs difficultés potentielles :
- Les conséquences pour les familles non véhiculées
- L’organisation des déplacements du matin et du temps méridien
- Les contraintes professionnelles et les modes de garde
- La rupture possible du lien social construit entre les familles, les élèves et les enseignants
Changer d’école ne consiste pas simplement à déplacer des élèves d’un établissement vers un autre. C’est aussi modifier des habitudes, des repères, des relations et une organisation familiale parfois fragile.
La mairie indique qu’elle étudiera les situations individuelles afin de rechercher les solutions les plus proches du domicile des familles.
Elle propose également plusieurs mesures d’accompagnement :
- Des rencontres régulières entre la mairie et les parents d’élèves
- Des actions pour faciliter la transition des enfants
- Des visites des futures écoles
- L’identification de référents éducatifs pour accompagner les élèves concernés
Nous prenons acte de ces propositions. Nous serons attentifs à leur mise en œuvre effective, à leur calendrier et à leur capacité à répondre aux besoins réels des enfants et des familles.
🗺️ Jeudi 15 octobre : les premiers éléments de la future carte scolaire
Une seconde réunion, dans un cadre plus large, a rassemblé les directeurs d’école, des représentants des ALAE, les têtes de listes de parents d’élèves des différentes écoles et l’Inspecteur de l’Éducation nationale.
L’objectif était de présenter les premiers éléments de la future carte scolaire, en intégrant la fermeture de l’école Hélène Boucher.
📍 Comment les élèves seraient-ils répartis ?
Le redécoupage envisagé répartirait les élèves du quartier entre plusieurs établissements, selon leur rue de résidence.
En maternelle :
- Majoritairement Alain Savary ;
- Puis Georges Sand ;
- Jean Macé ;
- Et, dans une moindre proportion, Jules Ferry.
En élémentaire :
- Majoritairement Alain Savary ;
- Puis Georges Sand ;
- Lamartine ;
- Et Jules Ferry.
Ces éléments restent à examiner à la lumière des cartes détaillées et des situations individuelles.
⚖️ Quels critères pour affecter les enfants ?
La mairie a présenté plusieurs critères qui guideront les affectations :
- L’équilibre des effectifs, avec des moyennes comparables entre les classes
- La mixité scolaire
- La capacité d’accueil des établissements
- La prise en compte des fratries
- L’accessibilité géographique, notamment les déplacements et les transports
Une demande de dérogation resterait possible, avec un accompagnement individuel annoncé par la mairie.
🚲 Mobilités douces : quelles solutions pour les trajets de demain ?
Lors de cette réunion, nous avons également interpellé les participants sur les conséquences de la nouvelle sectorisation en matière de mobilité, notamment pour les déplacements à pied et à vélo.
La municipalité indique poursuivre le développement des infrastructures cyclables en lien avec Toulouse Métropole.
Des besoins complémentaires ont toutefois été identifiés, notamment concernant :
- Les stationnements vélos ;
- L’adaptation des infrastructures à proximité des écoles.
Ces sujets sont essentiels. Une nouvelle sectorisation peut modifier les distances parcourues, les itinéraires empruntés et les conditions de sécurité aux abords des établissements.
Quelles adaptations seront réalisées concrètement ? Selon quel calendrier ? Comment la sécurité des enfants sera-t-elle garantie sur les trajets à pied et à vélo ?
Nous souhaitons que ces questions soient pleinement intégrées à l’étude de la future carte scolaire. Encourager les mobilités douces suppose de proposer des itinéraires sûrs, accessibles et adaptés aux déplacements quotidiens des familles.
🔎 Une nouvelle carte scolaire qui concerne aussi les autres écoles
La fermeture d’Hélène Boucher ne concerne pas uniquement les élèves actuellement scolarisés dans notre école. Le redécoupage aura également des conséquences sur les affectations d’enfants dans d’autres établissements, notamment pour les entrées en petite section dès la prochaine rentrée.
Nous regrettons de ne pas avoir pu disposer du détail des nouvelles cartes scolaires présentées lors de cette réunion.
Nous sommes conscients qu’il s’agit de documents provisoires, susceptibles d’évoluer. Leur transmission permettrait néanmoins aux représentants des parents d’élèves de les analyser, de mieux comprendre les changements envisagés et d’anticiper les questions et difficultés que les familles pourraient rencontrer.
Pour préparer sérieusement les échanges avec les familles, nous avons besoin de comprendre concrètement les scénarios proposés, et pas seulement d’en connaître les grandes lignes.
Plusieurs questions restent donc ouvertes :
- Quels seront les trajets réels pour chaque famille ?
- Comment seront prises en compte les contraintes professionnelles, les modes de garde, les déplacements à pied ou à vélo et les besoins particuliers des enfants ?
- Quel sera l’impact du redécoupage sur les effectifs et l’équilibre des classes dans les écoles concernées ?
- Quelles seront les conséquences sur les déplacements aux heures d’entrée et de sortie, ainsi que sur l’organisation du temps méridien ?
La future carte scolaire ne doit pas être seulement un découpage sur une carte : elle doit être évaluée à l’échelle du quotidien des enfants et de leurs familles.
📅 Quel calendrier pour la nouvelle sectorisation ?
La mairie a présenté un calendrier prévisionnel pour la mise en œuvre de la nouvelle carte scolaire :
- Novembre 2026 : présentation de la nouvelle sectorisation en commission Éducation.
- Décembre 2026 : délibération du Conseil municipal.
- Décembre 2026 à janvier 2027 : information des familles sur les affectations prévisionnelles.
- À partir de février 2027 : campagne d’inscription avec application de la nouvelle sectorisation.
- De mars 2027 à la rentrée scolaire : accompagnement des familles et ajustement des moyens humains, matériels et logistiques.
Par ailleurs, plusieurs temps de travail spécifiques sont prévus entre octobre 2026 et janvier 2027 avec la communauté éducative d’Hélène Boucher. Ils doivent permettre d’aborder les aspects organisationnels, les visites des écoles d’accueil et l’accompagnement des élèves.
Ce calendrier fixe des étapes importantes. Il rend d’autant plus nécessaire l’accès aux informations détaillées et la possibilité, pour les représentants des parents, de faire remonter les difficultés suffisamment tôt.
Nous serons attentifs à ce que ces temps de travail ne se limitent pas à organiser le transfert des élèves, mais permettent également de préparer leur transition dans les meilleures conditions possibles.
❤️ Une mobilisation qui se poursuit
C’est avec émotion que nous avons retrouvé, le jeudi 15 octobre, devant la mairie, une mobilisation contre la fermeture de l’école portée par le collectif « 𝐒𝐚𝐮𝐯𝐨𝐧𝐬 𝐥’𝐞́𝐜𝐨𝐥𝐞 𝐇𝐞́𝐥𝐞̀𝐧𝐞 𝐁𝐨𝐮𝐜𝐡𝐞𝐫 𝐚̀ 𝐂𝐨𝐥𝐨𝐦𝐢𝐞𝐫𝐬 »
Pour rappel la pétition en ligne qui a dépassée les 1 200 signatures : https://c.org/wksHKYSZzP
Cette présence rappelle que derrière les projections d’effectifs et les choix d’organisation, il y a des enfants, des parents, des équipes éducatives et tout un quartier attaché à son école.
Nous entendons les enjeux démographiques présentés par la municipalité. Mais nous continuons à nous interroger sur le choix de fermer Hélène Boucher, sur la méthode employée et sur la prise en compte des conséquences humaines, éducatives et pratiques.
La décision est maintenue. Notre responsabilité reste de questionner ses fondements, d’examiner ses conséquences et de porter la voix des familles.
📌 Quelles sont les prochaines étapes ?
Le 5 novembre : nous serons reçus par le directeur académique afin de poursuivre nos questions sur l’évolution de la carte scolaire, les données démographiques mobilisées et les choix envisagés.
Après les élections des représentants de parents d’élèves du 13 novembre : la mairie propose de réunir à nouveau un groupe de travail. Nous souhaitons que ce temps permette de confronter les annonces aux réalités vécues par les familles et d’examiner concrètement les réponses qui pourront être apportées.
En parallèle, les temps de travail annoncés avec la communauté éducative entre octobre 2026 et janvier 2027 devront contribuer à préparer les visites des écoles, l’organisation pratique et l’accompagnement des enfants.
Ces différentes échéances devront être l’occasion de renouveler nos alertes, de partager les difficultés rencontrées et d’obtenir des réponses précises.
🗣️ Votre avis compte : faites-nous remonter vos questions !
Pour préparer les prochaines rencontres, nous invitons toutes les familles concernées à remplir le sondage.
Vos inquiétudes sur les affectations, les trajets, les fratries, les horaires, les activités périscolaires, les mobilités douces ou les besoins spécifiques des enfants sont essentielles.
Chaque témoignage compte pour construire une parole collective, concrète et représentative des réalités vécues par les familles.
👉 Prenez quelques minutes pour répondre au sondage et partagez-le autour de vous.
https://forms.gle/mhpk1HxFzd4QyHqs5
L’API Hélène Boucher poursuivra son engagement pour que chaque question soit entendue, que les données puissent être examinées et que les conséquences de cette décision ne soient pas minimisées.
Osons questionner. Gardons le cap. Défendons notre école.
📩 Contact : api.heleneboucher@gmail.com
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